Примерное поурочное планирование материала
|
| № урока |
Тема урока |
Узловые вопросы урока |
Демонстрации и ТСО |
Домашнее задание |
Тема №1 «Введение в астрономию» (6-7 часов)
|
| Урок №1/1 |
Предмет астрономии |
История, что изучает, связь с другими науками, профессия астронома, значение для народного хозяйства, астрономические наблюдения и их особенности. Телескопы: виды, разрешаемость, увеличение, светосила и их нахождение. Радиотелескопы. Обсерватории. |
Глобус Земли, диапозитивы: фотографии Солнца, Луны и планет, галактик. Д/ф «Что изучает астрономия», д/ф «Крупнейшие астрономические Обсерватории», к/ф «Астрономия и мировоззрение», таблицы: телескопы, радиоастрономия, астрофизические методы наблюдений. Диапозитивы, Теодолит. Телескоп. CD- "Red Shift 5.1", CD- "Мультимедиа библиотека по астрономии". |
Введение, §1,
вопросы стр. 11, стр. 29 (п. 1-6)
|
|
| Урок №2/2 |
Звездное небо |
Звездное небо, МАС, понятие созвездия, яркие звезды и обозначение, различие по яркости и светимости, звездная величина, легенды о созвездиях, ПКЗН, СР№1. |
Звездная карта, ПКЗН, диапозитивы «Созвездия», фотографии участков неба, список созвездий. CD- "Red Shift 5.1". Приложение №9. ШАК. Телескоп. CD-Большая энциклопедия, CD- "Мультимедиа библиотека по астрономии". |
§2,
вопросы стр. 14, Легенда о созвездии |
|
| |
|
Вечернее наблюдение №1 «Общее знакомство со звездным небом» |
|
| Урок №3/3 |
Изменение вида звездного неба в течение суток |
Небесная сфера: основные точки, линии и плоскости. Горизонтальная система координат, кульминация, зенитное расстояние. Суточное движение светил. Перевод градусной меры в часовую и обратно. |
Звездная карта (атлас), ПКЗН, модель небесной сферы, фотография околополярной области неба. Таблица перевода градусной меры в часовую. CD- "Red Shift 5.1". |
§3,
вопросы стр. 19, стр. 30 (п.7-9)
|
|
| Урок №4/4 |
Изменение вида звездного неба в течение года |
Экваториальные координаты и связь с географическими, Годичное движение звезд, Солнца: эклиптика, точки, зодиакальные созвездия. Работа по ПКЗН: нахождение координат светил и обратно. |
Звездная карта (атлас), ПКЗН, модель небесной сферы, модель горизонтальных и экваториальных координат. CD- "Red Shift 5.1". Видеофильм "Астрономия" (ч.1). |
§4,
вопросы стр. 22, стр. 30(п.10-12), ПР№1 |
|
| Урок №5/5 |
Способы определения географической широты |
Способы определения географической широты, суточное движение светил на разных широтах, формула высоты (широты) и применение в решении задач. |
Теодолит или другой угломерный инструмент, географическая карта. ПКЗН. |
§5, вопросы стр. 25-26, СР№2, ПР№2 |
|
| Урок №6/6 |
Основы измерения времени |
Солнечные сутки, служба Солнца и точного времени. Всемирное время, связь с географической долготой, система счета времени. Исчисление времени в РФ. Летоисчисление, календарь, старый и новый стиль. Разбор задач (Пр. 2). |
ПКЗН, маятниковые и солнечные часы, метроном, секундомер, кварцевые часы Глобус Земли, таблицы: некоторые практические применения астрономии. Календари. |
§6, КР№1 , вопросы стр. 29, Повторить тему §1-6. Доклад «История календаря», кроссворд. |
|
| Урок №7* |
Обобщающе – повторительный по теме «Введение в астрономию» |
Формулы в решении задач, нестандартные задачи. КР№1 или стр. 29-30 (знать, уметь) по одному пункту на ученика (экз. билет) – 3-5мин ответа со своими примерами. Тест №1. |
Плакаты, ПКЗН, телескоп, Теодолит, Карта ЗН, ШАК, модель небесной сферы. CD- "Red Shift 5.1", CD- "Мультимедиа библиотека по астрономии". |
СР№3 Кроссворд, опросник (>20вопр.), сообщение, презентация |
|
Тема №2 «Строение Солнечной системы» (5-6 часов)
|
| Урок №1/7 |
Видимое движение планет |
Состав СС (сведения о телах и характерные закономерности). Петлеобразное движение планет и объяснение. Конфигурация, виды для верхних и нижних планет. Сидерические и синодические периоды. Разбор задач (Пример 3). |
Таблица «Солнечная система», диапозитивы: петлеобразное движение планеты, конфигурация и фазы внутренних планет, модель планетной системы, д/ф «Видимое движение небесных тел»,к/ф «Планетная система», «Видимая петля Марса». CD- "Red Shift 5.1". |
§7,
вопросы стр. 35 |
|
| Урок №2/8 |
Развитие представлений о Солнечной системе |
История развития представлений об окружающем мире в древности. Геоцентрическая система мира Аристотеля и К.Птолемея. Гелиоцентрическая система мира Н.Коперника. Становление гелиоцентризма: Бруно, Галилей, Кеплер, Ньютон, Ломоносов и другие. СР№4. |
Таблица «Солнечная система», модель планетной системы, к/ф «Планетная система», «Астрономия и мировоззрение». CD- "Red Shift 5.1", «Борьба за становление научного мировоззрения в астрономии» (I и II фрагменты) и «Развитие представлений о Вселенной». |
§8,
вопросы стр. 40, стр. 52 п.1-5. Рассказ об ученом – астрономе. |
|
| Урок №3/9 |
Законы Кеплера |
И.Кеплер и его законы. Задачи на нахождение эксцентриситета, перигея и апогея. Разбор задач (Пример 4). |
д/ф «Борьба за становление научного мировоззрения в астрономии». CD- "Red Shift 5.1". |
§9,
вопросы стр. 42, ПР№3 |
|
| Урок №4/10 |
Обобщение и уточнение Ньютоном законов Кеплера |
Закон всемирного тяготения, возмущения, открытие Нептуна. Уточнение законов И.Ньютоном Определение масс небесных тел. Разбор задач (пример 5, 8стр.47). |
Таблицы: «Космические полеты», «Солнечная система», диапозитивы: зависимость траектории спутника от скорости, траектория полета к Луне, Венере, Марсу. CD- "Red Shift 5.1". |
§10,
вопросы стр.47, СР№5 стр. 52 п.6-9. |
|
| Урок №5/11 |
Определение расстояния до тел СС и размеров этих тел |
Расстояние от Земли до Солнца. Способы определения расстояний в СС: 3-й закон Кеплера, параллактический, радиолокационный. Параллакс, параллактическое смещение. Определение размеров небесных тел. Разбор задач (пр. 7). |
Таблицы: «Солнечная система», теодолит, к/ф «Радиолокация», диапозитивы, диафильм «Определение расстояний до небесных тел». ШАК. CD- "Red Shift 5.1". |
§11, вопросы стр.52, СР№6 стр.52 п.1-11, стр. 53, п.1-7 |
|
| Урок №6* |
Обобщающе – повторительный по теме «Строение Солнечной системы» |
Формулы в решении задач, нестандартные задачи. КР№2 или стр. 52-53 (знать, уметь) по одному пункту на ученика (экз. билет) – 3-5мин ответа со своими примерами. Тест №2 |
Таблицы: «Солнечная система», CD- "Red Shift 5.1", ШАК, CD- "Мультимедиа библиотека по астрономии". |
Кроссворд, опросник (>20 вопр.), сообщение, презентация) или КР№2, ПР№4 |
|
Тема №3 «Физическая природа тел Солнечной системы» (6-7 часов)
|
| Урок №1/12 |
Система «Земля – Луна» |
Деление планет на группы. Основные движения Земли. Форма Земли, триангуляция: Эратосфен, Ньютон, Струве. Масса и плотность Земли. Строение, атмосфера, химический состав, магнитное поле. Луна – спутник Земли. Солнечные и лунные затмения. |
Таблицы: Земля в космосе, некоторые практические применения астрономии, космические полеты вокруг Земли, солнечные и лунные затмения. Прибор солнечно-лунных затмений. Д/ф «Планета Земля», «Наша планета Земля». CD- "Red Shift 5.1", CD- "Мультимедиа библиотека по астрономии", Плакат – деление планет на две группы, диафильм «Луна, спутник Земли», теллурий, глобус. |
Введение,§12,
вопросы стр.60 |
|
| Урок №2/13 |
Луна |
Физические условия на Луне. Рельеф, породы, внутреннее строение. Исследование Луны и из значение. Теория приливов. Зона Роша. Решение задач на определение размеров лунного рельефа. |
Таблицы: спутники планет, Луна, космические полеты к Луне. Глобус Луны, карты Луны, фотографии, диапозитивы. К/ф «Луна», «Изучение Луны методами космонавтики». CD- "Red Shift 5.1", CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии». |
§13,
вопросы стр.67, СР№7 |
|
| Урок №3/14 |
Планеты земной группы |
Основные особенности планет земной группы. Спутники Марса Состав атмосфер, рельеф, хронология открытий и исследование КА. |
Таблицы: Солнечная система, планеты, космические полеты. Д/ф «Планеты земной группы», фотографии, диапозитивы. К/ф «Планетная система» (ч.1). ПКЗН. CD- "Red Shift 5.1". |
§14,
вопросы стр.79-80 |
|
| Урок №4/15 |
Планеты - гиганты |
Основные особенности планет -гигантов. Состав атмосфер, спутники и кольца, хронология открытий и исследование КА. Работа с приложением №7. СР№8 |
Таблицы: Солнечная система, планеты. Д/ф «Планеты -гиганты», фотографии, диапозитивы. К/ф «Планетная система» (ч.2), «Солнечная система», «Планеты», «Спутники планет», ШАК, видеофильм «Большой тур», видеофильм «Астрономия». ПКЗН. CD- "Red Shift 5.1", «Мультимедиа библиотека по астрономии». |
§15,
вопросы стр. 90-91, стр. 102 (п.1-6), ПР №5 |
|
| |
|
Вечернее наблюдение №2 «Наблюдение Луны и планет в телескоп» |
| Урок №5/16 |
Астероиды и метеориты |
Закономерность в удаленности планет от Солнца (Правило Тициуса-Боде). Астероиды, пояса астероидов, физическая характеристика и исследование астероидов КА. Метеориты, виды, кратеры (в том числе на Земле), их изучение и значимость. |
Таблицы: Солнечная система, кометы и метеоры. Д/ф «Малые тела Солнечной системы», «Происхождение и развитие небесных тел»,фотографии, диапозитивы. CD- "Red Shift 5.1", CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии». |
§16,
вопросы стр. 95 |
|
| Урок №6/17 |
Кометы и метеоры |
Кометы, их открытие, орбита, исследования КА. Природа комет, состав, классификация Ф.А.Бредихина. Болиды. Метеоры, метеорные потоки, порождаемые кометами. |
Таблицы: Солнечная система, малые тела Солнечной системы. Д/ф «Малые тела Солнечной системы», фотографии, диапозитивы. CD- "Red Shift 5.1", CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии». |
§17, вопросы стр. 101, стр. 101-102 (п.1-4), СР№9 |
|
| Урок №7* |
Обобщающе – повторительный по теме «Природа тел Солнечной системы» |
Формулы в решении задач, нестандартные задачи. КР№3 или стр. 101-102 (знать, уметь) по одному пункту на ученика (экз. билет) – 3-5мин ответа со своими примерами. Или урок-семинар «Солнечная система и возможность существования жизни» (выступления 5-мин учащихся по всем планетам). Тест №3 |
Таблицы: «Солнечная система», «Малые тела Солнечной системы», «Планеты», CD- "Red Shift 5.1", CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии». |
Кроссворд, опросник (>20вопр.), сообщение или КР№3, Реферат, презентация. |
|
Тема №4 «Солнце и звезды» (10-11 часов)
|
| Урок №1/18 |
Общие сведения о Солнце |
Солнце - источник жизни на Земле, его обожествление в древности. Вид в телескоп, вращение. Размер, масса, светимость, солнечная постоянная. Температура, закон Стефана-Больцмана и Вина. Химический состав Солнца. Решение задач на использование законов и формулы светимости. |
Таблицы: Солнце. Диапозитивы, фотографии. К/ф «Солнце» (ч.1). Спектроскоп. CD- "Red Shift 5.1", CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии». |
§18,
вопросы стр. 108-109 |
|
| |
|
Дневное наблюдение №3 «Наблюдение Солнца в телескоп» |
|
| Урок №2/19 |
Строение атмосферы Солнца |
Строение солнечной атмосферы (фотосфера, хромосфера, корона), солнечная активность, число Вольфа, СР№10 |
Таблицы: Солнце, строение Солнца, фотографии, видеофильм «Астрономия», часть 2, «Свет Солнца». CD- "Red Shift 5.1", CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии». |
§19,
вопросы стр. 118 |
|
| Урок №3/20 |
Источник энергии и внутреннее строение Солнца |
Источник солнечной энергии, протон-протонный цикл. Внутреннее строение Солнца, зоны, расчет плотности, давления, температуры. Решение задач на расчет энергии. |
Таблицы: Солнце, строение Солнца. Схема термоядерной реакции, ПКЗН. |
§20,
вопросы стр. 122, ПР №6
|
|
| Урок №4/21 |
Солнце и жизнь Земли |
Перспективы использования солнечной энергии, Солнечное излучение: коротковолновое, корпускулярное, радиоизлучение. Проблема «Солнце-Земля», связи и их значение. Служба Солнца. СР№11 |
Таблицы: Строение Солнца, Солнечная активность и ее земные проявления. Д/ф «Солнце и жизнь Земли», к/ф «Солнце» (ч.2), CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии». |
§21,
вопросы стр. 126-127, Кроссворд «Солнце». Стр. 152 (п. 1-6). |
|
| Урок №5/22 |
Расстояние до звезд |
Годичный параллакс. Единицы измерения расстояния: астрономическая единица, парсек, световой год. Первые два метода определения расстояний: параллактический, через блеск звезд. Видимые и абсолютные звездные величины. Работа с приложением № 10. Решение задач (пример 8 и 9). |
Таблицы: звезды, карта звездного неба, звездный атлас. Диапозитивы-схемы: годичный параллакс, расстояние до звезд. Д/ф «Звезды». CD- "Red Shift 5.1", CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии». |
§22,
вопросы стр. 131 |
|
| Урок №6/23 |
Пространственная скорость звезд |
Пространственная скорость и ее составляющие: лучевая и тангенциальная. Собственное движение звезд. Эффект Доплера. Решение задач (пр. 10) СР№12 |
Таблицы: звезды, карта звездного неба, звездный атлас. Диапозитивы. CD- "Red Shift 5.1". |
§23,
вопросы стр. 135 |
|
| Урок №7/24 |
Физическая природа звезд |
Физические характеристики звезд: цвет, температура (закон Вина), спектр и химический состав, светимость, размер, масса, плотность звезд. Типы. Спектральная классификация звезд. Параметры характеристик. Самые, самые звезды. Решение задач (пр. 11). |
Таблицы: звезды, основные типы звезд, спектральные исследования, карта звездного неба, звездный атлас. Д/ф «Звезды», «Природа звезд». Диапозитивы. CD- "Red Shift 5.1", CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии». |
§24,
вопросы стр. 139. Стр. 152 (п. 7-12) |
|
| Урок №8/25 |
Связь между физическими характеристиками звезд |
Взаимосвязь физических характеристик звезд (диаграмма «спектр-светимость»). Соотношение «масса-светимость». Вращение звезд. СР№13 |
Таблицы: диаграмма «спектр-светимость», Д/ф «Звезды», «Природа звезд». Диапозитивы. |
§25,
вопросы стр. 142 |
|
| Урок №9/26 |
Двойные звезды |
Различные виды двойственности звезд: оптическая, физическая, фотометрическая. Виды физически двойных звезд. Определение масс двойных звезд. Невидимые спутники. Решение задач (пр. 12). |
Таблицы: звезды, двойные звезды, карта звездного неба, звездный атлас. Д/ф «Звезды», «Природа звезд». К/ф «Двойные звезды», Диапозитивы. CD- "Red Shift 5.1", CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии». |
§26,
вопросы стр. 145- 146, стр.153 (п.2-7) |
|
| Урок №10/27 |
Переменные и нестационарные звезды |
Переменные звезды: правильные, полуправильные, неправильные. Цефеиды. Вспыхивающие (новые) и взрывающиеся (сверхновые). Пульсары (нейтронные). Связь с массой. СР№14 |
Таблицы: переменные звезды, карта звездного неба, звездный атлас. Д/ф «Пульсары и нейтронные звезды». К/ф «Переменные звезды». CD- "Red Shift 5.1", CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии». |
§27,
вопросы стр. 151, ПР №7 |
|
| Урок №11* |
Повторительно –обобщающий по теме «Солнце и звезды» |
Формулы в решении задач, нестандартные задачи. КР№4 или стр. 152-153 (знать, уметь) по одному пункту на ученика (экз. билет) – 3-5мин ответа со своими примерами. Тест №4 |
Таблицы: звезды, карта звездного неба, звездный атлас. CD- "Red Shift 5.1", CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии». |
Кроссворд, опросник (>20 вопр.), сообщение, презентация или КР№4 |
|
| Тема №5 «Строение и эволюция Вселенной» (6-7 часов) |
| Урок №1/28 |
Наша Галактика |
Млечный путь. Состав Галактики: звезды, скопления и их виды, туманности и их виды, лучи, поля, газ и пыль. Строение и вращение Галактики. Движение звезд и Солнца. Радиоизлучение Галактики. |
Таблицы: наша Галактика, карта звездного неба, К/ф «Астрономия и мировоззрение», Д/ф «Звезды и межзвездная среда», видеофильм «Астрономия», часть 2, «Наша Галактика». Диапозитивы. CD- "Red Shift 5.1", CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии». |
§28,
вопросы стр. 160-161 |
|
| Урок №2/29 |
Другие галактики |
Открытие галактик и их многообразие. Классификация по Э.Хаббл. Квазары. Определение размеров, расстояний и масс галактик. СР№15 |
Таблицы: галактики, карта звездного неба, Д/ф «Галактики», «Квазары». Диапозитивы. CD- "Red Shift 5.1". |
§29,
вопросы стр. 167 |
|
| |
|
Вечернее наблюдение №4 «Наблюдение звездных скоплений, туманностей и галактик» |
|
| Урок №3/30 |
Метагалактика |
Скопление галактик: кратная, местная, скопления, сверхскопления. Метагалактика и ее структура. Закон Хаббла. Нестационарность. Гипотеза «горячей Вселенной», реликтово излучение. Космология. Теория А.А.Фридмана и А.Эйнштейна. Скрытая масса. Решение задач (пр. 13). |
Таблицы: наша Галактика, галактики, диафильм «Что такое космология». ПКЗН, CD- "Red Shift 5.1", «Мультимедиа библиотека по астрономии» |
§30,
вопросы стр. 176-177, стр.191-192 (п. 1-11) |
|
| Урок №4/31 |
Происхождение и эволюция звезд и галактик |
Космогония. Возраст звезд, скоплений и галактик. Происхождение и эволюция звезд в зависимости от массы. Эволюция Солнца. Черные дыры. Замкнутость цикла. Шкала Вселенной. |
Таблицы: диаграмма «спектр- светимость», наша Галактика, Д/ф «Происхождение и развитие небесных тел». |
§31,
вопросы стр. 181-182, СР№16 |
|
| Урок №5/32 |
Происхождение Солнечной системы |
Возраст Земли и других тел Солнечной системы. Радиоизотопный метод определения. Основные закономерности в Солнечной системе. Теории Канта, Лапласа, Шмидта. Тест №5 |
Таблицы: Солнечная система, Д/ф «Происхождение и развитие небесных тел». |
§32,
вопросы стр. 186 |
|
| Урок №6/33 |
Жизнь и разум во Вселенной |
Астрономическая картина мира. Проблемы внеземной цивилизации. Наши послания. НЛО и АЯ. |
Фотографии НЛО из газет, журналов, радиотелескопов. Отрывок из фильма «Звездные войны». |
§33,
вопросы стр. 191 |
|
| Урок №7* |
Повторительно –обобщающий по теме «Строение и эволюция Вселенной» |
Формулы в решении задач, нестандартные задачи. КР№6 или стр. 191-193 (знать, уметь) по одному пункту на ученика (экз. билет) – 3-5мин ответа со своими примерами. |
Таблицы: звезды, карта звездного неба, звездный атлас. |
Кроссворд, опросник (>20 вопр.), сообщение, презентация илиКР№6 |
|
| Урок №34 |
Резервный |
Годовая контрольная работа №7. Итоговый тест. |
|
