2.2  Учитель мой, я Вас благодарю!

    В первом классе я начала учиться в 1957 году. Прошло всего 12 лет, как закончилась великая битва с фашизмом. Мы победили, народ преодолевал разруху послевоенных лет, отстраивал спокойную мирную жизнь. Никто не чувствовал себя ущербным или обделенным жизнью, отброшенным на социальную обочину. Особенно дети! О нас думали, мы ощутимо чувствовали заботу государства о нас: нам каждый год шили новую форму, печатали учебники, выпускали в достаточном количестве все остальные школьные принадлежности.
   Первые спутники, полеты в космос – это было что-то такое, что укрепляло в нас веру- мы живем в замечательной стране. Чувство гордости за свою страну переполняло наши сердца.
   Завтра будет коммунизм, - говорили нам! Мы, дети, спрашивали у взрослых: неужели можно будет прийти и взять в магазине все, что захочешь? И эта вера в то, что мы строили самое справедливое общество на земле и уже сегодня в нем живем, заставляла совершать многих людей благороднейшие поступки и жить по законам толерантности.
   Это было бедное, но счастливое детство, когда ты знал, что у тебя есть мама, папа, бабушка, добрые, отзывчивые соседи, готовые в любую минуту прийти тебе на помощь, терпеливые учителя, прощающие нам все шалости. Очень важно, что такое внимание уделялось детям именно в период начального образования, когда закладывались основы человеческих характеров и личностей.
   Огромную роль в формировании личности играли наши учителя. Они на практике реализовали идеи гуманной педагогики – любили детей, любили свою работу, получая при этом гроши. Педагогическая деятельность, постоянное общение с детьми были их сущностью, их жизнью. Они были такими, как учительница из рассказа В. Распутина «Уроки французского». Они глубоко знали свой предмет, были истинным интеллектуальным центром на селе.
   Окончив школу, мы умели применять знания на практике – правильно посадить и вырастить дерево, грамотно говорить, уметь чувствовать музыку и чужую боль воспринимать как свою. Мы видели, осознавали основные цели, для достижения которых нас за руку вели учителя и сформировали у нас осознание основных этапов деятельности по достижению этих целей( т.е. мы знали, как нам действовать в будущем ) Это и есть проектное обучение, о котором мы сегодня много говорим. Тогда это просто делали, делали из-за настоящей любви к детям. Я помню, с каким уважением относились сельчане к учителям.
   Конечно же, главными наставниками были родители, но учителя Новоспасской восьмилетней школы обеспечивали педагогическое сотрудничество с родителями. В селе жили одной большой семьей, заботы были общие. Не помню, чтобы учителя устраивали родителям "разнос"  за их непослушных детей. Перед глазами (а часто и во сне) проходит череда моих наставников.
   Самым большим авторитетом для всех была, безусловно, Е.И.Сучилина. Ее, директрису строгую, добрую и требовате6льную, уважали за справедливость, за нетерпимость ко всякому разгильдяйству, за демократизм в общении, за чувство юмора. Будучи личностью неординарной, она притягивала в коллектив людей, подобных себе.
   Учительница математики Живаго О.Ф. была весьма строгая, но мы ее любили за умение объяснять. Она настолько четко структурировала материал, подчиняя деятельность обобщенному алгоритму, что через 2 – 3 упражнения большинство учащихся усваивали материал и могли решать задачи самостоятельно.
   Все мы очень любили Рамонову Р.У. Она вела у нас историю и была классным руководителем. Она увлекала нас конкретными событиями в мире истории. Незабываемы под ее руководством наши праздничные концерты, входившие тогда в моду «Голубые огоньки», КВН. На наши концерты родители шли, как на праздник.
   Е.Я. Васильева – это учитель от Бога. Она истинно любила свое родное село, прививала детям любовь к родному краю. Сколько было проведено ею экскурсий в мир природы! Она учила малышей любить прекрасное, знать каждую тропинку в селе, в лесу, прислушиваться к шуму неповторимого листопада. Это такие изумительные звуки, которые навсегда остаются в памяти детей . Наверное, поэтому трое ее дочерей и четверо внуков остались жить в селе и выбрали профессию Учитель.
   Первая учительница Парфенова Р.Н., учителя Мирончук Т.Н., Шебельгут М.Г., Васильева (Рогулева) Е.Я. , Алсуфьева Г.Т., Дектярева А.И., Аминев В.Ф., Воронова Т.В. завоевали наши сердца увлеченностью профессией, интеллектом, личностными качествами, знанием предмета.
   С тех пор прошло много лет. Но воспоминания не только не тускнеют- становятся ярче.
   Из стен школы мы вынесли твердое убеждение в том, что живем в самой лучшей в мире стране. Пусть жизнь внесла потом коррективы в наше мировоззрение. Главное осталось. Как осталось чувство большой благодарности к тем, кто воспитал нас гражданами, неравнодушными людьми, кто прошел вместе с нами очень важный и значимый отрезок жизни – школьное детство и юность.

    На фотографии учителя Новоспасской восьмилетней школы (слева направо):
Стоят:   ??? Зинаида Федоровна, Дектярева Анна Ивановна,   ??? ??? ???, Парфенова Раиса Никоновна
Сидят: Живаго Октябрина Федоровна, Сучилина Елена Иннокентьевна, Рогулева (Васильева) Евгения Яковлевна