Учительница начальных классов, какая это ответственная и серьёзная работа! Именно ей дано открыть двери детям в удивительный мир школьной жизни, в мир, полный знаний и увлечений! Именно учителю доверено быть рядом с ребёнком и стать для него на всю жизнь родным человеком, одним из самых близких в судьбе! Сколько творчества, терпения, вдохновения нужно иметь, чтобы заслужить любовь и уважение учеников.
    «Каждый выпуск – это маленькая жизнь, - рассказывает Любовь Ивановна Купцова о своих трудовых буднях. – Когда 1 сентября в школу приходят первоклассники, перед тобой целый класс любопытных доверчивых глаз. Порой возникали сомнения: смогу ли я передать то, что чувствую, знаю, донесу ли я то – самое важное, что должно остаться в сознании и душах детей? Желание выразить себя и опасения быть непонятой – чувства, которые заставляли меня совершенствоваться, искать новые подходы в обучении моих любознательных детей. Приходилось быть для них не только учительницей, но и мамой: завязывать шнурки, бантики, застёгивать пуговицы, помогать одеваться, заплетать косички. С ними нельзя быть строгой, не получится: ведь это же ещё совсем дети». Успех современной школы зависит прежде всего от учителя начальных классов, который является для каждого ребёнка « второй мамой», раскрывает в нём индивидуальность, всё то необыкновенное, что заложено природой в каждом.
    Родилась Л.И.Купцова (Кузнецова) в городе Куйбышеве Новосибирской области. Здесь же прошло её детство и юность. Всегда мечтала стать учительницей, поэтому, когда окончила школу в 1966 году, поступила в педучилище. Училась легко и охотно, с удовольствием готовилась к открытым урокам, интересно их проводила и уже по-настоящему учила детей читать, писать, рисовать, считать. После окончания Куйбышевского педучилища в 1970 году по распределению поехала работать в Венгеровский район в Селиклинскую восьмилетнюю школу, где вела географию, историю, химию в 5-8-х классах. Проработав год в сельской школе, уехала в Алма-Атинскую область и устроилась работать учителем начальных классов в посёлке «Интернационал» недалеко от города Каскелен. Само название посёлка говорит о том, какой национальный состав детей был в школе. Любовь Ивановна прекрасно помнит, как впервые переступила порог школы в качестве учителя начальных классов и увидела 16 пар любопытных глаз семи разных национальностей: русские, казахи, немцы, азербайджанцы, курды, греки, турки. «Самая большая трудность, с которой я столкнулась в этой школе – это то, что дети плохо знали русский язык. Дома они общались каждый на своём, русскому языку их учила в основном улица, где они общались друг с другом, - рассказывает Любовь Ивановна. – Своим первоклассникам я сразу сказала, что на уроках буду учить их русскому языку, а на переменах они будут учить меня своему. Детям моё предложение очень понравилось. И так постепенно в моём лексиконе появился определённый запас разноязычных слов, помогающих мне в работе».
    Любовь Ивановна Купцова учила детей - прежде всего добру, а ещё трепетному отношению к русскому языку, к слову - изучали культурологическую основу слова, его глубинную суть.
    Семь лет прожила Любовь Ивановна в Казахстане, но привыкнуть так и не смогла. Какая-то неведомая сила тянула её в город детства и с каждым годом всё настойчивее. Однажды, не выдержав борения с собой, она возвращается в родные края, где всё ей было дорого и мило. Сразу устроилась работать в школу – интернат, а затем учителем начальных классов в четвёртую школу, которая была базовой для студентов педучилища. Это был её новый этап творческой жизни и ступенька к новым профессиональным достижениям. Уроки Любовь Ивановны этого времени характеризуются тем, что учитель обеспечивает не только доступность информации, но и моделирует систему деятельности, обеспечивающую знания и умения. Её взаимодействия с учащимися осуществлялись через средства совместной деятельности. На уроках создавалась атмосфера доброжелательности и целеустремлённости. Ей присущи: знания педагогических технологий и владение ими, обширный запас знаний по предметам, умение скоорденировать и направить деятельность учащихся в нужное русло.
    Любовь Ивановна всегда была в творческом писке, она активно искала новые формы и методы организации учебно-познавательной деятельности учащихся, средства мотивации и активизации учения каждого школьника, а найденное пробовала применять на практике, поэтому её уроки были разнообразны по форме, интересны по содержанию, эффективны. В своей деятельности Любовь Ивановна использовала элементы проблемного обучения, игровых технологий, технологии личностно-ориентированного обучения; чередовала коллективную, групповую и индивидуальные формы работы, каждому ученику находила интересное и посильное задание. Что способствовало усвоению базового компонента программы, повышению уровня мотивации, реализации и развитию творческих способностей обучающихся.
    Стремясь к достижению высокого уровня профессиональной компетентности, Л.И.Купцова участвовала в районных, областных научно-практических семинарах, посещала курсы повышения квалификации. Любовь Ивановна активно делилась накопленным опытом с коллегами школы, студентами педучилища, которые были частыми гостями на её уроках.
    Девизом своей работы считала слова В.О.Ключевского: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь и тех, кому преподаёшь».
    За 23 года работы в школе Л.И.Купцова награждена многочисленными почётными грамотами и благодарственными записями в трудовой книжке.