Сколько помнят себя люди, среди них всегда был учитель. Был, есть и будет, пока светит солнце. Судьба каждого живущего на земле человека хотя бы на миг побывала в его руках. Всё светлое в этой жизни от него – бескорыстного слуги истины, мудрости, добра и мира.
  - Почему среди всех профессий ты выбрал профессию учитель? – спрашиваю у Алексея Никитовича Антонова.
  - Мечтал об этом с детства,- говорит Алексей. – А, учась в педучилище, понял, что однажды, взяв ребёнка за руку, я могу увести его в интересный и увлекательный мир науки и творчества. Работая с детьми, мне приятно было наблюдать за тем, как поднимаясь по ступенькам знаний, дети растут и развиваются, а вместе с ними расту и я, совершенствую свои умения. Испытываю огромное чувство удовлетворения от своей работы, когда на одну ступеньку рядом со мной становится мой ученик и понимаю, что он самостоятельно пойдёт дальше. Каждый ребёнок – это звёздочка, до поры и времени сдерживающая своё сияние. Поднятая рука на уроке, для меня это не только сигнал «Я знаю!», но и «Можно, я попробую». Эту попытку ответить я всегда стараюсь вовремя поддержать, дать возможность ученику поверить в себя. Тогда дети раскрывают свои возможности на каждом уроке. С чем я иду на урок? Учитель истории учит не только датам, фактам, событиям, он определяет, во многом, гражданскую позицию ученика, и в этом его главная миссия. Будущее стоит за нашей профессией. Я твёрдо в этом убеждён. Мы вступили в 21 век – век новых технологий и возможностей, век глаболизации и сотрудничества между разными странами и народами. Именно поэтому я стараюсь показать своим ученикам значимость своего предмета. Я просто уверен, что хотя бы раз в жизни им пригодятся знания по истории. И я хочу, чтобы в этой ситуации ребёнок чувствовал себя свободно и уверенно. Наши дети должны знать историю лучше нас. «Народ, не знающий прошлого, не достоин будущего…» - эти слова я часто повторяю детям. Патриотизм и любовь к Родине можно воспитать, только будучи патриотом, и я стараюсь личным примером воспитывать в детях эти чувства. Стараюсь быть с ребятами на равных, как учитель не мыслю себя без постоянного совершенствования, т.к. должен быть образцом для своих учеников».
   Принципы педагогической деятельности Антонова А.Н. : перенос акцента с преподавания на учение; использование ИКТ на уроках; приоритет самостоятельной работе и проблемно – поисковых методов; создание атмосферы сотрудничества и интеллектуальной свободы на уроке.
   Никакие трудности профессии, её статуса в обществе не способны разрушить у А.Н.Антонова удовлетворение, радость, счастье от совместного созидания и совместного результата с любимыми учениками. Успехи, малые победы каждого ученика придают Алексею Никитовичу уверенности в правильно избранном пути. Своим ученикам он старается привить качества, которые, на его взгляд, являются основополагающими – это оптимизм, доброта, уверенность в себе, своих силах, любовь к Родине, к окружающим людям и сам старается соответствовать, ведь учатся у тех, кого любят.
   Вот как отзывается о работе А.Н. Антонова администрация МОУ СОШ №10 г. Куйбышева: « Алексей Никитович Антонов в данной школе проработал 22 года. Он является членом районного методического объединения учителей истории и обществознания. Имеет высшую квалификационную категорию. Зарекомендовал себя как грамотный специалист, творчески работающий учитель, обладающий прочными знаниями нормативно-правовой базы учебно-воспитательного процесса, теоретических и практических основ преподавания.
   В своей педагогической практике Алексей Никитович умело использует органическое сочетание учебной и педагогически направляемой вне учебной творческой деятельности школьников, основанной на принципах изобретательности, практической реализации, занимательности, варьирование коллективной, групповой и индивидуальной работы, выборочного применения исследовательского, поискового и эвристического методов и различных приёмов обучения, что способствует гуманизации учебно-воспитательного процесса.
   Антонов А.Н. владеет современными достижениями педагогики и методики преподавания истории и обществознания, использует здоровье сберегающие технологии, дифференцированное обучение, что позволяет вести преподавание на высоком профессиональном уровне.
   Алексей Никитович постоянно совершенствует своё профессиональное мастерство, изучает передовой опыт учителей России, города и района, охотно делится с коллегами своими находками и новинками. Давал открытые уроки для учителей города и руководителей школ. Одним из первых в городе окончил курсы Международного центра экономического и бизнес образования, получил сертификат на право преподавания современной экономики, и стал в системе преподавать экономику в старших классах. В течении 2005 -2008 учебного годов на базе МОУ СОШ №10 проведены районные методические объединения учителей истории и обществознания, на которых Алексей Никитович выступал с сообщениями: «Сотрудничество со школьным краеведческим музеем по воспитанию у школьников патриотизма»; и заседание-семинар: «Групповые формы работы на уроках истории и обществознания. Некоторые психологические аспекты». За добросовестный труд Антонов А.Н. имеет множество поощрений, благодарностей. Награждён Почётными грамотами УНО города, администрации города Куйбышева, Областного управления образования, Благодарность губернатора Новосибирской области». (Из представления-рекомендации на учителя истории, обществознания и экономики МОУ СОШ №10 г. Куйбышева Антонова А.Н. от 06. 3. 2008 года. Руководитель РМО Л.В. Куприянова)

   А вот что говорит об А.Н. Антонове председатель родительского комитета Е.В. Пилипенко: «Антонов Алексей Никитович является классным руководителем у наших детей почти 2,5 года. Человек он добрый, но в тоже время требовательный к себе, детям и к нам, родителям. Работает с нами в тесном контакте, соблюдает профессиональную этику общения с детьми, с родителями. В силу своего возраста и собственного родительского опыта ( имеет троих детей, двоих опекаемых внуков) может дать добрый практический совет. В силу специфики преподаваемых предметов настойчиво формирует у наших детей моральные качества, чёткую гражданскую позицию, способствует формированию общей культуры личности, самостоятельности, ответственности за свои поступки, развивает демократические основы жизни ученического коллектива. На родительских собраниях помогает нам глубже узнать и понять наших детей». ( 07.03.2008 год)